ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА

1996 год

Последствия чеченских конфликтов;
тысячи людей стали беженцами в своей стране;
по распоряжению мэра Москвы детей перестали принимать в школы без регистрации;
на свет появился Центр адаптации и обучения детей беженцев - проект Комитета «Гражданское содействие»;
группа студентов занималась с детьми русским языком, математикой и английским, параллельно шла работа, чтобы устроить этих детей в школу. Занимались где придется - у себя дома, в парке, в кафе.

1998 год

Комитет «Гражданское содействие» получил небольшой подвальчик на Долгоруковской улице, и занятия стали проходить там в нерабочие часы Комитета.

2000 год

В Московском городском суде положение об обязательной регистрации было оспорено;
центр остался нужен детям беженцев и мигрантов, которые отстали от своих сверстников из-за пропусков в обучении или языковых трудностей.

2010 год

Комитет переехал в отдельное помещение на Олимпийском проспекте, оставив подвальчик на Долгоруковской улице исключительно под школьные занятия.

2014 год

Усилились конфликты в Сирии, Конго, Украине и Афганистане, экономическая и политическая ситуация в странах бывшего СССР привели к тому, что беженцев вновь стало больше;
в январе 2014 года был принят 32-ой приказ Министерства образования, по которому обязательным условием поступления в школу снова стала регистрация.

2015 год

В апреле 2015 года Центр адаптации и обучения детей беженцев получил уведомление о расторжении договора аренды на помещение, где более 15 лет проходили занятия с детьми;

обращения к властям не помогли, Центру без объяснения причин было предъявлено требование освободить помещение в течение трех месяцев;

между тем, число программ Центра выросло с 1 до 6.

2016 год

Центр адаптации и обучения детей беженцев и мигрантов становится одним из проектов благотворительного фонда «Мозаика счастья» и меняет название на Центр «Такие же дети»;

другим проектом фонда становится «САВА», интеграционный детский досуговый центр для московских детей, детей беженцев и «особенных» детей 3-6 лет.

2017 год

Сегодня в Центре занимаются более 80 детей и порядка 70 волонтеров;

эксперты Центра совместно с международной организацией Oxfam провели 2 всероссийских семинара для специалистов в сфере интеграции и обучения детей беженцев и мигрантов.

ИСТОРИИ ТАКИХ ЖЕ ДЕТЕЙ

Занятия в Центре помогают ребятам не только попасть в первый класс, но и успешно перевестить в более сильные московские школы и поступить в ведущие вузы страны. В действительности престижность школы или института не так важна, как новые друзья, теплые отношения с одноклассниками и учителями, а также уверенность в том, что ребенок не чужой и не одинок.

Мавзуна переехала в Москву из Таджикистана. В Центре она занималась до момента поступления в университет: у её родителей не было возможности нанять репетиторов ни для кого из детей. Девушка мечтала учиться в физико-математическом вузе и после успешных занятий в Центре поступила в МГТУ им. Баумана на факультет энергомашиностроение.

Маме Гради пришлось бежать из Конго из-за преследования по религиозным причинам, когда она была ещё беременной им. Гради кричал на других детей, убегал от волонтеров, подбирал на улице бычки, имитировал курение или поведение пьяных людей. Сейчас Гради с удовольствием ходит на занятия, обнимает волонтёров и хочет дружить с другими детьми. От прежнего дикого и запуганного мальчика не осталось и следа.

11-летний Мансур пришёл в «Школу на коленке» в середине учебного года. Его семья вынуждена была бежать из Афганистана и просить убежища в России. Мансур не мог говорить по-русски, а родители не знали, как записать его в школу. Через 4 месяца занятий Мансур уже мог читать и писать на русском, подтянул математику. Летом мы смогли записать мальчика в третий класс московской школы!